未來(lái)網(wǎng)贛州11月29日電(記者吳意茹)“科技改變網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)改變生活。”11月29日,全國(guó)網(wǎng)絡(luò)扶貧現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在江西省贛州市寧都縣召開(kāi)。小布中小學(xué)校也迎來(lái)了八方賓客,與他們分享一年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展成果。 (坐落于山腳下的小布中小學(xué)校屬于貧困地區(qū)學(xué)校,風(fēng)景優(yōu)美,但優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源稀缺。未來(lái)網(wǎng)記者 吳意茹攝。) 　　(嶄新的教學(xué)樓讓人感覺(jué)到學(xué)校的清新與活力。未來(lái)網(wǎng)記者吳意茹攝。) 　　(學(xué)生們正在戶外活動(dòng)。未來(lái)網(wǎng)記者 吳意茹攝。) (在小布中小學(xué)校,隨處可見(jiàn)的宣傳欄和黑板報(bào)上介紹著網(wǎng)絡(luò)扶貧的相關(guān)知識(shí)。未來(lái)網(wǎng)記者 吳意茹攝。) (“網(wǎng)絡(luò)扶智助跑優(yōu)質(zhì)教育”這句話在小布中小學(xué)校得到了充分印證。未來(lái)網(wǎng)記者 吳意茹攝。) 　　(老師正在操作新媒體教學(xué)設(shè)備給學(xué)生們上課。未來(lái)網(wǎng)記者吳意茹攝。) (錄播教室內(nèi),來(lái)自南昌附中的老師正在遠(yuǎn)程給孩子們上課。未來(lái)網(wǎng)記者 吳意茹攝。) (電子閱覽室內(nèi)呈現(xiàn)著最新的期刊、報(bào)紙,而這些都集納在幾塊小小的屏幕中。未來(lái)網(wǎng)記者 吳意茹攝。) (電子閱覽室內(nèi),學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,認(rèn)真閱讀書(shū)籍,汲取知識(shí)的力量。未來(lái)網(wǎng)記者 吳意茹攝。)

北京11月30日電（記者 吳楚李正穹）86年前，春寒料峭的1931年2月，江西寧都小布的山溝里，中國(guó)工農(nóng)紅軍從繳獲“一部半電臺(tái)”開(kāi)始，第一次創(chuàng)建無(wú)線電偵察臺(tái)、通訊隊(duì)和訓(xùn)練班。插上翅膀的信息極大提振了紅軍的戰(zhàn)斗力，中國(guó)革命也由此拉開(kāi)“e時(shí)代”序幕……86年后，2016年11月29日，全國(guó)網(wǎng)絡(luò)扶貧工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在江西寧都召開(kāi)。“要實(shí)施網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，讓扶貧工作隨時(shí)隨地、四通八達(dá)，讓貧困地區(qū)群眾在互聯(lián)網(wǎng)共建共享中有更多獲得感”——習(xí)總書(shū)記這一重要指示在紅色革命老區(qū)再次宣示，網(wǎng)絡(luò)扶貧成為決勝全面小康的新杠桿。 “網(wǎng)絡(luò)扶貧元年”：從“N+1”到“網(wǎng)絡(luò)紅利”惠貧困人民 2016年，“十三五”規(guī)劃開(kāi)局之年。 這句概括簡(jiǎn)約卻絕不簡(jiǎn)單：以2016年為起點(diǎn)，中國(guó)，一個(gè)13多億人口的大國(guó)，將用5年時(shí)間，幫助7000多萬(wàn)人口擺脫貧困，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。 5年時(shí)間，脫貧7000萬(wàn)人，意味著什么？ 回望歷史，我們看到這樣的數(shù)據(jù)和事實(shí)：受益于過(guò)去30多年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，約有6.6億中國(guó)農(nóng)村貧困人口擺脫貧困，他們的物質(zhì)生活水平顯著改善，機(jī)會(huì)和選擇面大幅擴(kuò)展，中國(guó)創(chuàng)造了世界減貧史上的奇跡。 而如今，當(dāng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速轉(zhuǎn)入中高速增長(zhǎng)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“減貧效應(yīng)”逐年遞減，剩余7000多萬(wàn)人口的扶貧攻堅(jiān)遇到更難啃的“硬骨頭”時(shí)，“中國(guó)式扶貧”如何繼續(xù)為人民謀福利？ “可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在助推脫貧攻堅(jiān)中的作用，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，讓更多困難群眾用上互聯(lián)網(wǎng)，讓農(nóng)產(chǎn)品通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)走出鄉(xiāng)村，讓山溝里的孩子也能接受優(yōu)質(zhì)教育。”今年4月19日，習(xí)近平總書(shū)記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話，明確將“互聯(lián)網(wǎng)”與“扶貧”聯(lián)系在一起。 至此，中國(guó)開(kāi)啟“網(wǎng)絡(luò)扶貧元年”。 2016年10月，中央網(wǎng)信辦、國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)務(wù)院扶貧辦聯(lián)合印發(fā)《網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)計(jì)劃》，正式提出實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)覆蓋工程、農(nóng)村電商工程、網(wǎng)絡(luò)扶智工程、信息服務(wù)工程、網(wǎng)絡(luò)公益工程”五大工程。 2016年11月29日，全國(guó)網(wǎng)絡(luò)扶貧工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)召開(kāi)，提出要多方合力極大釋放“數(shù)字紅利”，讓“網(wǎng)絡(luò)紅利”廣泛充分惠及貧困地區(qū)人民，真正實(shí)現(xiàn)“用得上、用得起、用得好”的互聯(lián)網(wǎng)，不讓貧困地區(qū)、人口在信息化時(shí)代掉隊(duì)。 從寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋90%以上的貧困村，到開(kāi)展“N+1”網(wǎng)絡(luò)公益扶貧活動(dòng)，再到逐步在全國(guó)建立網(wǎng)絡(luò)扶貧信息服務(wù)體系，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)先導(dǎo)力量和驅(qū)動(dòng)作用的同時(shí)，也是在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“要實(shí)施網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，讓扶貧工作隨時(shí)隨地、四通八達(dá)，讓貧困地區(qū)群眾在互聯(lián)網(wǎng)共建共享中有更多獲得感”的重要指示精神，真正讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果惠及13億多中國(guó)人民。 “云上中國(guó)日日晴”：數(shù)據(jù)智聯(lián)結(jié)，指尖善動(dòng)力 “地?zé)o三尺平，數(shù)字貴州處處平；天無(wú)三日晴，云上貴州日日晴。”這句如今已在黔地流行起來(lái)的新俗語(yǔ)，描繪出西南貧困大省在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代彎道取直、后發(fā)趕超的姿態(tài)，也折射出中華大地東西南北數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、同步小康之勢(shì)。 偏居中國(guó)西南一隅，貴州“窮山惡水”的刻板印象似乎還留在人們的記憶里，但今年以來(lái)GDP增長(zhǎng)速度卻遙遙領(lǐng)先，在第三季度中，更以10.5%的增速排在各省、市、自治區(qū)第二位。不僅如此，連續(xù)數(shù)年，實(shí)施“大數(shù)據(jù)”戰(zhàn)略行動(dòng)的貴州GDP增長(zhǎng)率排名均在全國(guó)前列，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)則為脫貧攻堅(jiān)提供了最肥沃的土壤。 一方面，“大數(shù)據(jù)+現(xiàn)代山地特色高效農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”的電商扶貧模式，實(shí)現(xiàn)過(guò)去由純粹“輸血”扶貧向“造血”扶貧轉(zhuǎn)變的重要契機(jī)；另一方面，貴州還率先推出“互聯(lián)網(wǎng)+大扶貧·大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)募捐平臺(tái)”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展日常性扶貧募捐工作。 而在經(jīng)濟(jì)原本就發(fā)達(dá)的東南地區(qū)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)造福全民更是如火如荼。 有著“新時(shí)代小崗村”美譽(yù)的“淘寶村”發(fā)源于浙江，而今已遍布全國(guó)。有報(bào)告統(tǒng)計(jì)，中國(guó)淘寶村數(shù)量達(dá)到1311個(gè)，并創(chuàng)造了超過(guò)84萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。淘寶村已經(jīng)成為中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要新引擎。 浙江義烏的青巖劉村，這個(gè)被譽(yù)為“中國(guó)網(wǎng)店第一村”的地方，已不再是傳統(tǒng)印象中農(nóng)村的模樣：走在創(chuàng)業(yè)大街上，兩旁是各種與電商有關(guān)的門店，孵化中心、創(chuàng)業(yè)咖啡館、體驗(yàn)館……年輕人走進(jìn)走出，交談的關(guān)鍵詞總是三句話離不開(kāi)“電商”“創(chuàng)業(yè)”“互聯(lián)網(wǎng)”。據(jù)介紹，這里幾乎每一棟5層高的新式農(nóng)民房里都能找到淘寶店。 “淘寶村”在消除貧困方面的價(jià)值正逐步得到確證。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)國(guó)家級(jí)貧困縣發(fā)現(xiàn)的淘寶村數(shù)量，由去年的10個(gè)增至今年的18個(gè)，其中平鄉(xiāng)10個(gè)、曲陽(yáng)和鎮(zhèn)平各2個(gè)、安圖、鶴慶、南康和鄖西各1個(gè)。一大批網(wǎng)商通過(guò)電商創(chuàng)業(yè)，增加收入，擺脫貧困。 “在未來(lái)五年里，我們通過(guò)‘互聯(lián)網(wǎng)+’可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)增收致富、推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型、推動(dòng)農(nóng)村改革創(chuàng)新。”國(guó)家農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心主任宋洪遠(yuǎn)說(shuō)，在對(duì)農(nóng)民增收和脫貧方面，‘互聯(lián)網(wǎng)+’可以有一些主體作用。而且通過(guò)大數(shù)據(jù)手段可以更準(zhǔn)確找出扶貧對(duì)象，進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧，對(duì)農(nóng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇也可以分析。 從宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，到區(qū)域經(jīng)濟(jì)模式的快速形成，再到集眾智、聚眾力、行公益事，“互聯(lián)網(wǎng)+”早已貫穿始終，而網(wǎng)絡(luò)扶貧不僅是自上而下的一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，同時(shí)也是一種自下而上自動(dòng)自發(fā)的行為，是公民社會(huì)自發(fā)秩序形成的一個(gè)過(guò)程。 曾幾何時(shí)劃定中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差別的“胡煥庸線”在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代或許終將過(guò)時(shí)，云上中國(guó)的全面小康夢(mèng)想為期不遠(yuǎn)。 2015年12月16日，第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江省烏鎮(zhèn)開(kāi)幕。國(guó)家主席習(xí)近平出席開(kāi)幕式并發(fā)表主旨演講。 新華社記者 李濤攝 “世界是平的”：消弭數(shù)字鴻溝，許一個(gè)更公平更美好的未來(lái) 18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物盧梭曾經(jīng)在《論人類不平等的起源》中指出，私有制是人類不平等的起源，而“人類每向前發(fā)展一步，不平等的程度就加深一步”。農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命及至還在進(jìn)行中的信息革命，“生而自由卻無(wú)往不在枷鎖之中”的人類之不平等，也許有一天能在具有空間和資源無(wú)限性的網(wǎng)絡(luò)中消弭…… 日內(nèi)瓦原則宣言，至今仍猶在耳，“我們要堅(jiān)定不移地賦予窮人，特別是生活在邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村和邊緣化城區(qū)的窮人，獲得信息和使用信息通信技術(shù)的能力，使其藉此擺脫貧困。” “隨時(shí)以舉事，因資而立功，用萬(wàn)物之能而獲利其上。”習(xí)近平總書(shū)記曾引用這句古語(yǔ)來(lái)激勵(lì)人們緊緊把握代表著人類新的生產(chǎn)力發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代機(jī)遇。然而，更為本質(zhì)的一句話是“君子立本，本立而道生”，一切的發(fā)展都是為了人民群眾的福祉，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要讓億萬(wàn)人民共享成果從而有更多獲得感。 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”，扶貧先扶智，扶貧先扶志。記者在中國(guó)烏鎮(zhèn)11月舉行的第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上獲悉，中國(guó)多個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目走在世界前列，將名師、名校、名機(jī)構(gòu)等優(yōu)質(zhì)資源的源頭聚合，改變以往傳統(tǒng)的、分散的、片斷的、短時(shí)的教育扶貧現(xiàn)狀。鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師不是被動(dòng)地接受資源，而是隨時(shí)隨地與名師名校鏈接，平等分享，共同成長(zhǎng)…… “互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”，作為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的“網(wǎng)底”，目前全國(guó)有138.1萬(wàn)名鄉(xiāng)村醫(yī)生長(zhǎng)期扎根在農(nóng)村，為8.6億農(nóng)民提供基本的醫(yī)療服務(wù)，成為我國(guó)農(nóng)村醫(yī)療體系的“基石”，為避免農(nóng)村人口因病致貧、因病返貧做出巨大貢獻(xiàn)。而互聯(lián)網(wǎng)+通過(guò)大數(shù)據(jù)，把醫(yī)學(xué)專家積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)基礎(chǔ)，做到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)醫(yī)療服務(wù)。更為深層次的是，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療+扶貧”通過(guò)突出網(wǎng)絡(luò)分級(jí)診療為農(nóng)村健康扶貧起到的作用，網(wǎng)絡(luò)分級(jí)診療打通了省—縣—鄉(xiāng)村三級(jí)醫(yī)生資源合作體系…… “互聯(lián)網(wǎng)+文化”，讓源自歷史、流向未來(lái)的豐沛河流，潤(rùn)澤所有人的心田。在第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)“互聯(lián)網(wǎng)+文化”的分論壇上，中國(guó)人民大學(xué)文創(chuàng)所金元浦說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)命運(yùn)共同體，不但表現(xiàn)為中國(guó)文化走出去，而且表現(xiàn)為企業(yè)社會(huì)責(zé)任感，用產(chǎn)品聯(lián)系全球的人們，為他們的發(fā)展負(fù)責(zé)，一起實(shí)現(xiàn)美好生活…… 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的新杠桿來(lái)撬動(dòng)精準(zhǔn)脫貧的硬骨頭，從而實(shí)現(xiàn)全面小康，這是具有情懷的中國(guó)夢(mèng)想，也是充滿智慧的中國(guó)方略，更將是啟迪全球、為人類命運(yùn)共同體的美好未來(lái)做出重大貢獻(xiàn)的中國(guó)道路！

中新網(wǎng)北京12月11日電 (記者馬海燕)針對(duì)貧困地區(qū)教育扶貧的“雙師教學(xué)”項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告11日在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)布。經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)踐探索，“雙師教學(xué)”項(xiàng)目在教育扶貧和教育信息化領(lǐng)域被證明效果明顯。 　　“雙師教學(xué)”項(xiàng)目是由創(chuàng)新人才教育研究會(huì)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)、國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟共同發(fā)起的基于互聯(lián)網(wǎng)的長(zhǎng)期陪伴式的新型教師培訓(xùn)模式。從2013年秋季學(xué)期起，它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)每日把人大附中初中數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源送到全國(guó)貧困地區(qū)的上百所鄉(xiāng)村中學(xué)。 　　基于學(xué)生的實(shí)際條件，各地教師有選擇地利用人大附中課程資源、靈活調(diào)整課堂教學(xué)，使得學(xué)生逐漸適應(yīng)“雙師”教學(xué)模式，獲得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)；本地教師也在持續(xù)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人大附中教師教學(xué)視頻的過(guò)程中獲得了教學(xué)方法和教學(xué)思路的提升。 　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)中國(guó)人力資本與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究中心發(fā)布的評(píng)估報(bào)告為，“雙師教學(xué)”項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，在師生比例、學(xué)習(xí)資料、教學(xué)設(shè)施、教師素質(zhì)等四個(gè)方面對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校產(chǎn)生了積極效果。“雙師項(xiàng)目”可以有效提升該地區(qū)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以教育消除貧困的目標(biāo)。 　　國(guó)務(wù)院參事、友成基金會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)湯敏認(rèn)為，“雙師教學(xué)”模式實(shí)踐之初面臨著三大問(wèn)題，即農(nóng)村學(xué)生對(duì)城市課堂內(nèi)容的適應(yīng)、對(duì)“雙師教學(xué)”模式的適應(yīng)以及當(dāng)?shù)乩蠋熋媾R的教學(xué)壓力，這些問(wèn)題都在項(xiàng)目的實(shí)踐探索過(guò)程中得到了解決。未來(lái)還會(huì)將“雙師教學(xué)”模式推廣至鄉(xiāng)村農(nóng)民電商教育培訓(xùn)和城市農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，讓“雙師教學(xué)”項(xiàng)目從學(xué)校教育走向終身教育。 　　據(jù)悉，新的“鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新計(jì)劃”將于12月12日推出，結(jié)合雙師教學(xué)模式和精品微課資源，為鄉(xiāng)村教師帶去更好的培訓(xùn)，為學(xué)生帶去更好的互聯(lián)網(wǎng)教育體驗(yàn)。(完)

“微課云”在今年6月16日正式對(duì)外開(kāi)放，目前已有近800個(gè)優(yōu)秀微課在云上發(fā)布。預(yù)計(jì)2017年年底，香洲“微課云”將突破10000個(gè)微課，覆蓋現(xiàn)有教材的全部知識(shí)點(diǎn)。與之前推廣的“粵教云”不同，“微課云”課程針對(duì)的是更具體的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)視頻只有幾分鐘，而且不少是在老師指導(dǎo)下由學(xué)生制作，大大增加了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。 “遠(yuǎn)程互動(dòng)協(xié)同課堂”則是香洲智慧校園探索的一大亮點(diǎn)，它實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)校、不同班級(jí)共上一堂課的可能。甄賢小學(xué)校長(zhǎng)劉強(qiáng)介紹，這種遠(yuǎn)程的課堂互動(dòng)不僅可以發(fā)生在不同班級(jí)中，互聯(lián)網(wǎng)還打破了空間的距離，不同城市、不同學(xué)科的課堂，包括教師們的教研活動(dòng)，都可以通過(guò)遠(yuǎn)程互動(dòng)來(lái)展開(kāi)。珠海已有甄賢小學(xué)、翠微小學(xué)、廣生小學(xué)、楊匏安紀(jì)念學(xué)校四所小學(xué)，拱北中學(xué)、第九中學(xué)兩所中學(xué)率先進(jìn)行了“遠(yuǎn)程互動(dòng)協(xié)同課堂”的探索。 這種跨區(qū)域的遠(yuǎn)程課堂還運(yùn)用到了教育扶貧中。今年10月14日，珠海翠微小學(xué)與陽(yáng)春春城小學(xué)就運(yùn)用“遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)教學(xué)”系統(tǒng)，進(jìn)行了首次跨城市的遠(yuǎn)程互動(dòng)協(xié)同教學(xué)，開(kāi)啟了珠海互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧第一課。 金羊網(wǎng)記者了解到，目前香洲區(qū)教育局全景3D微課制作、在線虛擬教室、互動(dòng)VR實(shí)驗(yàn)室等項(xiàng)目也在研發(fā)測(cè)試中，預(yù)計(jì)不久便能投入使用。屆時(shí)，師生們可以通過(guò)全景3D程序解決一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，戴上VR設(shè)備就能操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)……

2016年11月19日，由國(guó)家發(fā)改委、教育部、工信部、科技部、商務(wù)部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、中科院、工程院、深圳市政府共同主辦，國(guó)家信息中心、騰訊公司聯(lián)合承辦的中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)—— “互聯(lián)網(wǎng)+教育”高峰論壇，在深圳市會(huì)展中心五樓簕杜鵑廳隆重舉行，來(lái)自全國(guó)各地的800余位行業(yè)學(xué)者、業(yè)界專家、政府及企業(yè)代表參與了此次盛會(huì)。 在本次論壇上，國(guó)家信息中心黨委書(shū)記、常務(wù)副主任杜平，騰訊公司副總裁王巨宏，國(guó)家發(fā)改委信息惠民專家組組長(zhǎng)寧家駿，教育部信息化專家組秘書(shū)長(zhǎng)任友群，國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心副主任劉延申，教育部信息化專家亓效軍，國(guó)家發(fā)改委互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析中心執(zhí)行副主任于施洋，國(guó)家信息中心大數(shù)據(jù)管理應(yīng)用中心民生部主任趙海然，騰訊智慧校園產(chǎn)品負(fù)責(zé)人付金懋等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓應(yīng)邀到場(chǎng)，共同深入研討“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的未來(lái)教育變革與發(fā)展，并圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展前景、社會(huì)環(huán)境、政策環(huán)境、技術(shù)環(huán)境等話題，展開(kāi)了主題演講及創(chuàng)新研討。       互聯(lián)網(wǎng)+教育峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)的結(jié)合日益緊密，在政務(wù)、民生等諸多相關(guān)領(lǐng)域，為人們的日常生活提供了便利。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，深入民生中關(guān)于教育領(lǐng)域的創(chuàng)新研發(fā)，騰訊公司創(chuàng)新性地推出“移動(dòng)端校園智慧生態(tài)圈解決方案”——騰訊智慧校園項(xiàng)目，大力推進(jìn)智慧校園戰(zhàn)略，為各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)提供一體化的互聯(lián)網(wǎng)解決方案，在推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置、降低家庭教育成本、提升教師辦公效率、關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)等等諸多方面發(fā)揮了積極的作用。 2016年5月起，“騰訊智慧校園”項(xiàng)目陸續(xù)在江西省上饒地區(qū)開(kāi)始進(jìn)行試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)將近半年時(shí)間的推廣，在試點(diǎn)的390余所學(xué)校當(dāng)中，取得了較為顯著的成果，首批參與試點(diǎn)的校長(zhǎng)、老師、學(xué)生們對(duì)該項(xiàng)目有著屬于自己的深刻感想。在本次高峰論壇上，來(lái)自上饒市幾所中小學(xué)的老師和學(xué)生代表們也現(xiàn)場(chǎng)講述了他們參與“智慧校園”試點(diǎn)的心得體會(huì)，通過(guò)案例分享的方式，多角度展示了“騰訊智慧校園”為他們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的創(chuàng)新性改變。據(jù)悉，接下來(lái)“騰訊智慧校園”項(xiàng)目將繼續(xù)在上饒市2000余所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，并逐步在全國(guó)展開(kāi)推廣工作。       互聯(lián)網(wǎng)+教育峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 騰訊在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域的創(chuàng)新和探索，也得到了國(guó)家信息中心的關(guān)注和認(rèn)可，為貫徹落實(shí)國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略與“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，國(guó)家信息中心和騰訊公司決定以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為具體結(jié)合點(diǎn)，聯(lián)合開(kāi)展教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與研究工作。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)， 國(guó)家信息中心黨委書(shū)記、常務(wù)副主任杜平先生與騰訊公司副總裁王巨宏女士共同簽署《大數(shù)據(jù)應(yīng)用戰(zhàn)略合作協(xié)議》，雙方將通過(guò)“騰訊智慧校園”項(xiàng)目大力推進(jìn)智慧校園戰(zhàn)略，為各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)提供一體化的互聯(lián)網(wǎng)解決方案，升級(jí)校園管理、校園服務(wù)和校園生活。現(xiàn)場(chǎng)，騰訊智慧校園產(chǎn)品負(fù)責(zé)人付金懋也對(duì)“騰訊智慧校園”項(xiàng)目進(jìn)行了全面展示和解讀。       騰訊智慧校園負(fù)責(zé)人付金懋主題演講 2016年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，其中提出要推進(jìn)、完善教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享和均衡配置，建立適應(yīng)教育模式變革的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異發(fā)展的今天，相信通過(guò)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域的不斷探索，傳統(tǒng)教育信息化概念的內(nèi)涵與外延都將得到進(jìn)一步的更新延展，實(shí)現(xiàn)更加均衡化、智慧化和個(gè)性化的教育明天。

在本次論壇上，北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)，教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)主任、華東師范大學(xué)教授祝智庭，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)、未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉，首都師范大學(xué)教授王陸等教育專家應(yīng)邀到場(chǎng)，共同深入探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的未來(lái)教育變革和發(fā)展，并圍繞著未來(lái)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、課程形態(tài)、教學(xué)案例、評(píng)價(jià)體系等話題，展開(kāi)了主題演講及創(chuàng)新研討。 　　上午的主會(huì)場(chǎng)上，顧明遠(yuǎn)教授以“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育的變與不變”為題發(fā)表了精彩演講。對(duì)于信息化時(shí)代的到來(lái)與教育的發(fā)展，顧教授認(rèn)為信息技術(shù)的變化一定會(huì)給教育帶來(lái)革命性的變化，未來(lái)教育的變與不變其實(shí)就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變與不變。 (北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)) 　　來(lái)自無(wú)錫市輔仁高級(jí)中學(xué)的沈志斌副校長(zhǎng)也受到此次主辦方的邀請(qǐng)作為分享嘉賓參加了本次論壇，和來(lái)自全國(guó)各地百余名教育局主管領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)學(xué)者共同探討“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用和價(jià)值。 　　在下午以“未來(lái)學(xué)校的評(píng)價(jià)”為主題的分論壇上，無(wú)錫市輔仁高級(jí)中學(xué)沈志斌副校長(zhǎng)給與會(huì)嘉賓分享了名為：【學(xué)業(yè)診斷的變革——以基礎(chǔ)教育“極課學(xué)業(yè)診斷系統(tǒng)”為例】的主題報(bào)告，沈校長(zhǎng)著重介紹了此前在江蘇省梅村高級(jí)中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校通過(guò)對(duì)極課大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的常態(tài)化運(yùn)用，在不改變老師原有的教學(xué)習(xí)慣前提下，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、考試狀況的整體把握進(jìn)行個(gè)性化教育和有針對(duì)性地作業(yè)，學(xué)生成績(jī)的總體水平得到了大幅提升，切實(shí)高效的提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了老師的教學(xué)效率，真正促進(jìn)老師的教學(xué)從模糊走向精準(zhǔn)，最終實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念。以2016年高考為例，學(xué)校二本上線率突破性的達(dá)到了95.74%，“學(xué)業(yè)水平測(cè)試”一次性通過(guò)率連續(xù)5年實(shí)現(xiàn)100%。江蘇省梅村高級(jí)中學(xué)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為課堂教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐，真正的實(shí)現(xiàn)老師精準(zhǔn)化教學(xué)，學(xué)生靈巧個(gè)性化學(xué)習(xí)。 (圖為無(wú)錫市輔仁高級(jí)中學(xué)的沈志斌副校長(zhǎng)做分享報(bào)告) 　　在分論壇的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，沈校長(zhǎng)與各位與會(huì)嘉賓進(jìn)行了深入的交流。圍繞未來(lái)學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)體系，學(xué)校通過(guò)探索作業(yè)考試數(shù)據(jù)與學(xué)生學(xué)業(yè)狀態(tài)之間的內(nèi)在聯(lián)系，打造滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和老師精準(zhǔn)化教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，運(yùn)用極課大數(shù)據(jù)幫助老師從經(jīng)驗(yàn)教學(xué)走向精準(zhǔn)教學(xué)，幫助學(xué)生從模糊學(xué)習(xí)走向精確定位，減少無(wú)意義的付出，讓老師獲得有針對(duì)性的回應(yīng)，讓學(xué)生獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)。沈校長(zhǎng)這一觀點(diǎn)得到了與會(huì)嘉賓們的高度認(rèn)同。 　　此次論壇從全方位視角探討了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代下的未來(lái)學(xué)校教育模式轉(zhuǎn)型及結(jié)構(gòu)。在大數(shù)據(jù)的背景下，數(shù)據(jù)的支撐讓教學(xué)變得更加高效化和精準(zhǔn)化。在全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃綱要過(guò)程中，江蘇省梅村高級(jí)中學(xué)率先做到了運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校高效實(shí)施大數(shù)據(jù)個(gè)性化精準(zhǔn)教學(xué)，努力尋找教育質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)，并在教育科技化的道路上起到了示范帶頭作用。

近年來(lái)，在諸多政策、經(jīng)濟(jì)、人文因素的影響下，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)正發(fā)生巨變。為了剖析行業(yè)現(xiàn)狀，尋找新的行業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，2016年3月23日，百度教育依托自身獨(dú)家數(shù)據(jù)資源，攜手教育行業(yè)合作伙伴共同發(fā)布《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)趨勢(shì)報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱報(bào)告)，意在通過(guò)對(duì)行業(yè)數(shù)據(jù)及用戶數(shù)據(jù)的研究，深度洞察整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)探索教育行業(yè)新興生態(tài)結(jié)構(gòu)，讓互聯(lián)網(wǎng)教育為更多學(xué)習(xí)用戶帶來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)。 該報(bào)告數(shù)據(jù)基礎(chǔ)主要基于百度每日6億次與教育和學(xué)習(xí)相關(guān)的搜索數(shù)據(jù)，百度文庫(kù)、百度傳課兩大互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)上1.5億份知識(shí)文檔數(shù)據(jù)和5萬(wàn)個(gè)視頻課程數(shù)據(jù)，百度教育生態(tài)內(nèi)優(yōu)秀合作教育機(jī)構(gòu)的垂直內(nèi)容數(shù)據(jù)，以及163246份百度教育調(diào)研的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)用戶數(shù)據(jù)等獨(dú)家數(shù)據(jù)資源。 “行業(yè)潛力逐步爆發(fā)，這是互聯(lián)網(wǎng)教育最好的時(shí)代” 報(bào)告顯示，自2013年起，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)保持著每年30%以上的增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到2017年整體行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將突破2800億大關(guān)。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)2015年的市場(chǎng)增長(zhǎng)率在全行業(yè)中高居第三(32%)，僅次于“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)(34.5%)”和 “電子商務(wù)(33.3%)”，如今的互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)，市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)最穩(wěn)定、市場(chǎng)潛力最大的行業(yè)之一。 行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域方面，高等教育(36.6%)、職業(yè)教育(35.7%)、語(yǔ)言培訓(xùn)(21%)呈“三足鼎立”趨勢(shì)，三大細(xì)分領(lǐng)域占據(jù)了整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)9成以上的市場(chǎng)份額，以成年用戶為主的“職場(chǎng)教育”已經(jīng)成為引領(lǐng)、帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展的“排頭兵”。而近年來(lái)大熱的“K12教育(2.7%)”的市場(chǎng)份額則相對(duì)較小，還正處于“破繭期”。 圖：成年人教育是引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的“排頭兵” “好內(nèi)容是根本”，未來(lái)機(jī)構(gòu)的發(fā)展要“用力使對(duì)勁” 報(bào)告中顯示，當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)和產(chǎn)品主要分為三大類，分別為：視頻課程類、學(xué)習(xí)工具類、文字資料類。其中，視頻課程類最受用戶歡迎，有42%的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者將其視為互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的第一選擇，教育機(jī)構(gòu)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的展現(xiàn)形式上可加以借鑒。 圖：視頻課程類平臺(tái)成互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)用戶首選 內(nèi)容儲(chǔ)備方面，在百度教育體系中(百度文庫(kù)/傳課)，“考試考級(jí)(28.12%)、IT/互聯(lián)網(wǎng)(20.11%)、中小學(xué)(15.93%)”的課程內(nèi)容儲(chǔ)備占據(jù)前三，這三類內(nèi)容市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。而付費(fèi)最多的三類學(xué)習(xí)內(nèi)容則被“辦公軟件教學(xué)、C語(yǔ)言教學(xué)、專業(yè)技術(shù)考級(jí)/證”占據(jù)，這三類學(xué)習(xí)內(nèi)容的“錢景”一片光明。