大學學校正在插上數字化的翅膀，本來學生需求門卡、學生卡、圖書證、飯卡、電卡等多種實體卡，現在一個虛擬學校卡將這些問題通通處理。

　　近來，騰訊正式推出了以微信學?？ê万v訊學校碼為中心的數字學校處理方案——騰訊微校2.0。據介紹，微校不但整合了各種功用卡的效勞，還增添了圖書館占座、講堂問答、班級社群等傳統實體卡所沒有的線上效勞。

　　北京大學軟件與微電子學院科研信息化辦公室副主任張齊勛稱，在北大軟件與微電子學院，微信學?？▽W院的科研、辦理與學校資源和運用體系進行有用整合，學生在上課前，搖一搖手機即可完結報到，教師能夠隨時建議發問，學生可將答案以彈幕方法宣布在大屏幕，好玩又高效。

　　別的，不少學生走到了食堂、超市等，才想起忘記帶?？?，運用微信學?？ǖ母冻鲂?，該問題也方便的處理。

　　武漢學院信息中心主任肖磊表明，“經過騰訊微校，我們首先完成全校無卡化消費，打通了各種付費場景，走在了全國前列，讓老師同學們在學校里也享受到移動付出的方便和便當。”

　　據了解，在先期運轉的半年多時間內，已有300多所高校申請微信學?？ㄐ冢溟g超越100所高校已正式建卡。

　　還有一個關鍵問題得到處理，即信息孤島問題。余斐說，“數據體系難打通，信息孤島普遍存在，學校移動付出與社會水平比較仍然不行便當，本源是體系之間數據孤立和移動付出能力的缺乏。”

　　“而微信學?？ń涍^騰訊學校碼處理了這個問題，完成了學校信息化中人、效勞和生態的一點銜接。”

　　在發布會現場，騰訊微?？偨浝碛囔痴宫F了這個“神奇”的二維碼：宿舍樓門禁收支、講堂報到、食堂消費不同的場景、完全不同的功用卻被同一個二維碼所完成。

　　別的，不只是門禁和POS機，學校內的各類硬件設備只需與學校碼打通銜接，即可答應用戶經過“掃碼”的方法快速銜接，大幅提高場景功率和運用體會。