杰出教育20周年“向未來成長”新戰(zhàn)略晉級，四大關鍵詞：多元、立異、高興、收成，回應年代難題——怎么培育具有未來競爭力的人才。杰出教育高管團隊，攜手聞名物理學家李淼、北京大學心思與認知科學學院教授魏坤琳、廣東省中小學校長聯(lián)合會會長吳穎民，多維度、跨范疇回應這個年代難題，打造了一場極具啟發(fā)性的未來教育考慮盛宴。

　　新世界：回應年代，蓄力未來

　　“我們的年代不斷向前進化，人工智能年代的到來，我們對人才的要求、對教育形式的要求現(xiàn)已徹底不一樣了。因而，杰出教育提出了全新的品牌戰(zhàn)略，向未來成長。”杰出教育集團總裁唐俊京講道。

　　那么，該怎么讓孩子向未來成長呢？我們還記得開篇的四個關鍵詞嗎？多元、立異、高興、收成。家長們和教育者們可以細細咀嚼一下這八個字。

　　在唐俊京總裁看來，多元即尊重特性開展，拓寬多元視界；立異即突破傳統(tǒng)枷鎖，引導未來成長；高興即獲取前行動力，喚醒求知巴望；收成即安身自我發(fā)現(xiàn)，完成人的全面開展。

　　中山大學地理與空間科學研究院院長、物理學家李淼，則提出了一個新的概念“通才年代”，從古希臘汲取文明精華，從愛因斯坦身上發(fā)現(xiàn)人才實質(zhì)，即學習是舉一反三，更是一通百通。

　　尋求極致高效的工業(yè)年代現(xiàn)已曩昔，在信息年代，在未來，將會有超越80%以上的人類會被機器人代替，然后失掉工作。要想讓我們的下一代成為具有未來競爭力的那20%，李淼表明，需求培育孩子成為全面開展的人，從“專才”教育向“通才”教育改變。

　　那么，家長該怎么實踐“通才教育”？

　　李淼表明，當今年代教育應該要做的是，為孩子建立多元而豐厚的愛好觸發(fā)點，尊重孩子的愛好，進行多元引導。“培育孩子的愛好，必定要用接地氣的方法。我覺得最簡略的就是，逛書店的時候讓孩子隨意閱讀，讓孩子挑選自己的愛好，給他自由選擇的空間。”

　　面臨一日千里的科技開展以及未來多元的人才需求，美國未來學家、《失控》的作者凱文·凱利說過：“學習才能在未來才是最中心的才能。”

　　面臨人類的信息處理速度、信息存儲才能和邏輯思維才能都不敵人工智能的狀況，杰出教育集團副總裁關瑋瑩以為，我們需求從頭界說學習力：“學習力指的是個人學習的效能，它是把我們所學的常識轉(zhuǎn)化成才能的一個進程。”

　　繼而關瑋瑩就杰出教育的新品牌思路發(fā)布了“優(yōu)異學習力”，她借自己培育女兒的比如，著重了學習力將是孩子向未來成長的中心競爭力，經(jīng)過“學習動力、學習習慣、學習才能”三大因子構(gòu)建“優(yōu)異學習力”模型。

　　優(yōu)異學習力也是一個教育共建的進程。中國教育學會副會長、廣東省中小學校長聯(lián)合會會長吳穎民，從多年的教育閱歷和當下中國社會的教育現(xiàn)狀動身指出——“杰出教育著重學習力，我覺得是對的。未來必定是充滿應戰(zhàn)的新世界，只要你不斷地感知新的東西，去習慣、去學習、去把握，獲取新的常識和新的才能，你才能生計和開展，所以教育者、家長必定要在學生的學習才能培育上下功夫。”

　　新人類：特性洞悉，潛能開釋

　　差異化的視界下，什么樣的教育最適合未來孩子的成長？

　　“我的基本觀念是科學、放松。培育孩子一些通用才能，讓孩子找到自己的愛好，他們會習慣這個年代比我們習慣得更好，我們?nèi)退麄円?guī)劃未來反而可能是孩子成長的阻力。”腦科學家、《最強大腦》科學判官Dr。魏——魏坤琳，從父親的身份動身，與現(xiàn)場觀眾共享了自己對女兒的教育心得。

　　一起，Dr。魏以為，特性化教育還需求愈加科學、智能的教育產(chǎn)品支撐。在順應孩子成長的前提下，憑借科學技術的前進可以讓孩子的智力得到更好的訓練，讓孩子取得愈加有用的教育。

　　在特性化教育產(chǎn)品支撐上，杰出教育一對一閱歷了多年探究測驗，厚積迸發(fā)，當天發(fā)布了牛師幫在線一對一。

　　根據(jù)對特性化的了解和未來趨勢的判斷，運用大數(shù)據(jù)，重視用戶的體會和反饋，杰出教育正式推出牛師幫在線一對一，以推動線下一對一革新，為未來孩子特性化教育助力。

　　“杰出教育牛師幫在線一對一的任務是——讓更多的學生，可以享用更高效的特性化教育。”

　　科技與未來是兩個分不開的詞，而科技年代的人文傳承也是今世教育面臨的新出題。

　　杰出教育大語文創(chuàng)始人陳宏巨表明，兒童愛玩是一種天分，不行能讓他不去玩電子游戲，不去玩手機。杰出教育把內(nèi)容的研發(fā)和教師的選拔，根據(jù)學養(yǎng)和風趣進行有用的整合。包括引進科技、動漫教育，在這些測驗里邊，孩子受益許多。“我們期望憑借科技在兒童最美的年齡，讓人文沉積下來，讓才智滋補他的人生。”

　　對此，杰出語文創(chuàng)始人史秀榮以為，“在科技高速開展的時候，魂靈有必要跟得上，而這個魂靈是人文精神，人文精神需求有土壤，它的土壤與中華民族積淀的5000年歷史文化有實在的聯(lián)系。”

　　新篇敞開，未來可期，杰出教育歷經(jīng)20年開展，開拓立異，擁抱革新，提出“向未來成長”的全新品牌戰(zhàn)略。

　　科技前進，年代回響，杰出教育20周年發(fā)布新形象，品牌煥新，標志著杰出教育再動身，以“多元、立異、高興、收成”四把鑰匙，為孩子蓄力，賦能未來人生！